Educación en Arquitectura: Transiciones hacia el Desarrollo Sostenible

Education in Architecture: Transitions towards Sustainable Development

Publicado 2020-02-15

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Número
Procesos Urbanos. Volumen 7 Número 1
Sección
Editorial
Cómo citar
Castellanos Tuirán, A. I. ., & Martínez-Osorio, P. A. . (2020). Educación en Arquitectura: Transiciones hacia el Desarrollo Sostenible. Procesos Urbanos, 7(1), e493. https://doi.org/10.21892/2422085X.493
DOI

https://doi.org/10.21892/2422085X.493
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PlumX
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Alexandra Isabel Castellanos Tuirán
Corporación Universitaria del Caribe—CECAR, Sincelejo
Autor
Pedro Arturo Martínez-Osorio
Corporación Universitaria del Caribe—CECAR, Sincelejo
Autor
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Se analizan tres aspectos relativos a la Educación en Arquitectura, con el fin de encontrar puntos en común y convergencias: el desarrollo social de la cultura occidental, desde el punto de vista ambiental; la evolución de la Educación en occidente, desde la aparición de las primeras teorías modernas; y el proceso evolutivo de la formación en Arquitectura desde la perspectiva histórica y epistemológica. Se reflexiona sobre la relación de estos temas, desde una visión crítica de la enseñanza de la Arquitectura, una disciplina en la que muchas veces ha de pensarse que estos aspectos transitan por caminos divergentes.

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