Actitudes parentales hacia la crianza y perfil de socialización en niños escolarizados de Sincelejo
Parental Attitudes towards Parenting and Socialization Profile in schooled children in Sincelejo
Búsqueda” está distribuida bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://revistas.cecar.edu.co/index.php/busqueda.
Mostrar biografía de los autores
El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre las actitudes parentales hacia la crianza y perfil de socialización en niños y niñas de primer y segundo grado de la Institución educativa rural la Peñata en el municipio de Sincelejo. Se realizó bajo una metodología con paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo correlacional, diseño no experimental y de corte transversal, en el cual se aplicó el Cuestionario de Crianza Parental PCRI-M y la Batería de Socialización BAS 1. La muestra estuvo constituida por 57 madres con un rango de edad de 22 a 63 años y 57 niños seleccionados de manera intencionada cuyas edades oscilaban entre 6 y13 años, donde el 49,12% niñas y 50,8% niños. El 59,6% de los estudiantes se encontraba cursando primer grado y el 40,4% segundo grado. El análisis de los datos se realizó por medio de los estadísticos descriptivos empleando el programa SPSS y la formula r-pearson para el análisis correlacional. En los resultados obtenidos se evidenció que, la actitud hacia la crianza con la media más alta fue el compromiso. En cuanto al perfil de socialización se obtuvo que la dimensión con la media más alta fue el respeto-autocontrol lo que indica que la mayoría de niños acatan normas de convivencia y son capaces de relacionarse armónicamente con sus compañeros. Finalmente, se obtuvo como resultado la no existencia de correlaciones significativas entre las variables, lo cual podría ser explicado a partir de múltiples agentes y factores contextuales e individuales.
Visitas del artículo 1720 | Visitas PDF 879
Descargas
Amar, J., Abello, R. y Tirado, D. (2004). Desarrollo Infantil y Construcción del Mundo Social. Barranquilla. Barranquilla: Ediciones Universidad del Norte. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scieloOrg/php/reflinks.php?refpid=S0120-5552200700020000400012&lng=pt&pid=S0120-55522007000200004
Becerra, S., & Roldán, W., & Aguirre, M. (2008). Adaptación del cuestionario de crianza parental (pcri-m) en Canto Grande. Pensamiento Psicológico, 4(11), 135-149. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/801/80111671009/
Cabrera, V., Guevara, I., & Barrera, F. (2006). Relaciones maritales, relaciones paternas y su influencia en el ajuste psicológico de los hijos. Acta Colombiana de Psicología, 9(3), 115-126.
Carpintero, L., Castillo, S., Sibaja, D. y Romero-Acosta, K. (2015). Estilos de crianza y su relación con sintomatología internalizante en estudiantes de 8 a 16 años. Revista De Psicología GEPU, 6(2), 53-65. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1950390661?accountid=34487
Celener, G. (1996). Fundamentos teóricos para la inclusión de láminas en blanco (OrtTat). Publicación interna de la Cátedra de Técnicas psicodiagnósticas II. (Tesis de pregrado). Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología. Recuperado de http://www.espaciologopedico.com/recursos/glosariodet.php? Id=233
Chaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Revista de estudios sociales, Universidad de los Andes, 47-58.
Collins, A (2000) Contemporary Research on Parenting: The case for Nature and Nurture. American Psychologist, 55(2). Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Willard_Collins/publication/12597856_Contemporary_research_on_parenting_The_case_for_nature_and_nurture_American_Psychologist_552_218-232/links/54ad81980cf24aca1c6f60d8/Contemporary-research-on-parenting-The-case-for-nature-and-nurture-American-Psychologist-552-218-232.pdf
Congreso de la República. (15 de Marzo de 2013) Convivencia escolar. [Ley 1620 de 2013]. DO: 48.733.
Contreras, P. (2013). El fenómeno de Bullying en Colombia. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 4(2), 100-114.
Franco, N., Pérez, M.A. (2014) Relación entre los estilos de crianza parental y el desarrollo de ansiedad y conductas disruptivas en niños de 3 a 6 años. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 1(2); 149-156.
Fundación Chile Unido. (2002). El rol del padre y su influencia en los hijos. Corriente de opinión: 64. Recuperado dehttps://www.recercat.cat/bitstream/handle/2072/13775/TFC-JUANOLA-2009%282%29.pdf?sequence=2.
Garaigordobil, M. (2014). Conducta prosocial: el papel de la cultura, la familia, la escuela y la personalidad. Revista Mexicana de investigación en Psicología, 6(2). Pp.146-157. Recuperado de http://www.sc.ehu.es/ptwgalam/art_completo/2014/C%20Prosocial%20RMIP%202014.pdf.
Gerard, A. (1994). Parent-Child Relationship Inventory: Manual. Los Angeles: Westem Psychological Services. Recuperado de https://www.worldcat.org/title/parent-child-relationship-inventory-pcri-manual/oclc/33255596
Gispert, Carlos. (2001). Psicología del niño y del Adolescente. Barcelona, España: Oceano Grupo Editorial, S.A
González, M. Á., Tamara, A., y Guerra, I. D. C. (2016). Perfil del acoso escolar en la institución educativa la unión de Sincelejo, 2014-2015.
González, V., Mariaca, J. I. y Arias J. L. (2014). Estudio exploratorio del bullying en Medellín. Pensando Psicología, 10(17), 17-25. Doi: http://dx.doi.org/10.16925/pe.v10i17.776
Grusec JE, Danyliuk T. (2014). Actitudes y Creencias Parentales: Su Impacto en el Desarrollo de los Niños. En: Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, eds. Tremblay RE, ed. tema. Enciclopedia sobre el Desarrollo de la Primera Infancia [en línea]. http://www.enciclopedia-infantes.com/habilidades-parentales/segun-los-expertos/actitudes-y-creencias-parentales-su-impacto-en-el.
Hernandez, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. Recuperado de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Herrera-Lozano, J., Vergara-Álvarez, M., & Meza-Cueto, L. (2018). Conductas y experiencias sociales en clase de niños escolarizados en el municipio de Sincelejo, Colombia. Búsqueda, 5(21), 212-230. DOI: https://doi.org/10.21892/01239813.423
Izzedin, R. y Pachajoa, A. (2009). Pautas, prácticas y creencias acerca de crianza... ayer y hoy liberabit. Revista de psicología, 15(2), 109-115. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/686/68611924005.pdf
Jurado, J. (2004). Socialización Familiar Urbana en Medellín. Problemas y Tendencias Contemporáneas. Revista Historia Crítica. Universidad de los Andes. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/104903/mod_resource/content/1/P.A.%20Teor%C3%ADa%20y%20Procesos%20con%20individuo%20y%20familia%20II.pdf
Lacunza, A., & Caballero, S., & Contini, E. (2013). Adaptación y evaluación de las propiedades psicométricas de la BAS-3 para población adolescente de Tucumán (Argentina). Diversitas: Perspectivas en Psicología, 9(1), 29-44.
Laverde, L. J., Muñoz Joya, D. J., Osuna Castillo, M., & Ovalle Rodríguez, L. C. (2016). Representaciones Sociales Sobre el Conflicto Armado en los Niños y Niñas de la Estrategia Atrapasueños de la Secretaría Distrital de Integración Social (Doctoral dissertation, Tesis) Bogotá, Colombia, p. 116. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20170810123449/RevistaLatinoamericanaVol.15N.2julio-diciembre2017.pdf
Maccoby, E., & Martin, J. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development, New York: Wiley. Recuperado de https://pdfs.semanticscholar.org/353b/824813759e7330e71281e2dd660604884244.pdf
Marín, J. (2009). Conductas prosociales en el barrio Los Pinos de la ciudad de Barranquilla, Colombia Prosocial behavior in los Pinos neighborhood in Barranquilla city, Colombia. Revista CES Psicología, 2(2), 60-75. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4235/423539413005.pdf
Mawson, B. (2011). Children’s leadership strategies in early childhood. Journal of Research in Childhood Education, 25(4), 327-338. doi:10.1080/02568543.2011.605207
Ministerio de Educación Nacional. (25 de Mayo 2015) Decreto 1038 [Cátedra de paz]. Cátedra de paz [Ley 1732 de 2014] DO: 49522.
Montoya, G., y Chávez, C. (2016). Evaluación de la socialización en adolescentes. (Tesis de maestría). Escuela de psicología educativa, cuenca. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/24330/1/Trabajo%20Final%20de%20Titulaci%C3%B3n.pdf
Muñoz, Francisco A. y Molina Rueda, Beatriz. (2010). Una Cultura de Paz compleja y conflictiva. La búsqueda de equilibrios dinámicos. Revista de Paz y Conflictos Disponible en:<http://ucsj.redalyc.org/articulo.oa?id=205016387004> ISSN
Roa Capilla, Luisa, Barrio, Victoria del, Adaptación del Cuestionario de Crianza Parental (PCRI-M) a población española. Revista Latinoamericana de Psicología [en línea] 2001, 33 [Fecha de consulta: 27 de marzo de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80533307> ISSN 0120-0534
Salazar, J. A. A., Angarita, L. F., Restrepo, L. P., Henao, N. R., & Zuluaga, Y. E. (2011). Desplazamiento Forzado y conflicto armado. Niños y niñas vulnerados en sus derechos humanos. Revista Orbis, (20), 51-78. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/709/70922149003.pdf
Sarmiento, M. (2000). Psicoprofilaxis Familiar. Colombia: Ediciones USTA.
Silva, F. y Martorell, C. (1982). Batería de Socialización. Valencia: Promolibro. Recuperado de http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/BAS-1-2_extracto-web.pdf
Viveros, F. y Vergara, C (2014) Familia y dinámica familiar: cartilla dirigida a facilitadores para la aplicación de talleres con familias. Recuperado de: http://www.funlam.edu.co/uploads/fondoeditorial/preliminar/2014/Familia-dinamica-familiar.pdf
Wade, C. & Tavris, (2008). Psicología. (9ª edición), Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ.
Zolten, M.A., & Long, N. (1997). La comunicación entre padres e hijos. Departamento de Pediatría, Universidad de Arkansas para Ciencias Médicas. Arte de Scott Snider. Springdale, Arkansas. Recuperado de http://parenting-ed.org/wp-content/themes/parenting-ed/files/Spanish-Handouts/Early-Childhood-Handouts/General%20Parenting%20Info/Parental%20Communication.pdf.
Autores:
Pares Evaluadores:
Bases de Datos
Directorios