Caracterización del cuidador sobre los comportamientos agresivos y prosociales de los niños y niñas entre 2 a 3 años de hogares comunitarios de primera infancia

Caregiver Characterization of Aggressive and Prosocial Behaviors in Children Aged 2 to 3 Years in Early Childhood Community Homes

Publicado 2025-11-25

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Número
Vol. 12 Núm. 2 (2025): Revista Búsqueda Vol. 12 Núm. 2 (2025)
Sección
Artículos de investigación
Cómo citar
Jaraba Vergara, R. M., Cruz Mercado, J. C., & Medina Paternina , C. S. . (2025). Caracterización del cuidador sobre los comportamientos agresivos y prosociales de los niños y niñas entre 2 a 3 años de hogares comunitarios de primera infancia. Búsqueda, 12(2), 46-59. https://doi.org/10.21892/01239813.809
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https://doi.org/10.21892/01239813.809
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Jaraba - Vergara
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Cruz - Mercado
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Carmen S. MedinaP
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Jaraba - Vergara,

Magíster y Especialista en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje. Investigadora Categorizada Por Mini ciencias, Colombia. Docente Universitario de la Universidad Nacional Abierta y A distancia (UNAD), Colombia. Líder de Semillero de Investigación en Programa de Psicología. Amplia experiencia formativa como docente universitario en los programas pregrado de psicología, trabajo social, licenciaturas y pedagogía infantil y en posgrado en el área de la neuro psicopedagogía, Colombia. Experiencia como Investigador y ejecutor en proyectos de regalías sobre el diseño y ejecución de Dispositivos de prevención y atención de la Salud Mental. Temas de interés y desarrollados: Cognición Social, Trastornos del Estado de Ánimo, Poblaciones Víctimas del conflicto armado, Agresividad en niños y Cuidadores. Desarrollador de Protocolos de intervención para el abordaje de los trastornos del estado de ánimo, niños con dificultades de aprendizaje y adultos con problemas de memoria y atención. Investigaciones activas y publicaciones en el área clínica y educativa, especialmente en el área de la neuropsicología. Desarrollo de metodologías de intervención en trastornos de ansiedad, depresión, deterioro cognitivo, trastornos del neurodesarrollo y Trastornos Oposicionista desafiante. Experiencia en la ejecución y coordinación de programas de prevención e intervención municipales para la salud mental. Experiencia en atención clínica.

Cruz - Mercado,

Psicóloga especialista en intervenciones psicosociales, con maestría en psicología de la intervención social y comunitaria. Docente de tiempo completo en la Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD con mas de 05 años de experiencia en ambientes virtuales de aprendizaje. Adscrita como miembro de la Sociedad interamericana de Psicología (SIP). Docente investigador en las líneas de salud mental, ansiedad, depresión, factores psicosociales en comunidades, desarrollo personal y social en niños.  

Carmen S. MedinaP,

Mi nombre es Carmen Sofía Medina Paternina. Soy psicóloga, especializada en Psicología Clínica, y cuento con una maestría en Psicología Forense obtenida en una universidad internacional. A lo largo de mi trayectoria profesional, he tenido la oportunidad de desempeñarme en los ámbitos social, educativo, organizacional, jurídico y clínico, acumulando cerca de trece años de experiencia laboral.

Durante este tiempo, he desarrollado un enfoque integral que me permite comprender y abordar el comportamiento humano desde múltiples dimensiones, articulando la teoría con la práctica profesional. Además, cuento con cinco años de experiencia como investigadora, participando en proyectos orientados al análisis e intervención de problemáticas psicosociales y forenses.

Mi ejercicio profesional se caracteriza por el compromiso con el bienestar psicológico, la justicia y el desarrollo humano, pilares que guían mi labor tanto en el campo clínico como en el académico.

Objetivo: Establecer los niveles de agresividad y comportamiento prosocial en niños y niñas de 2 a 3 años pertenecientes a los hogares comunitarios de la primera infancia del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en la comuna 9 de Sincelejo, Sucre, y analizar los resultados con los factores sociodemográficos de los cuidadores. Se planteó la hipótesis de que las diferencias en los niveles de agresividad y prosocialidad se asocian con variables familiares, ocupacionales y contextuales de los cuidadores. Método: El estudio adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de tipo descriptivo transversal, y una muestra intencional de 67 cuidadores en su mayoría mujeres (73,1 %), pertenecientes a 10 hogares comunitarios. Se aplicaron la prueba COPRAG y una ficha psicosocial ad hoc. Los datos se analizaron mediante el programa SPSS, utilizando análisis de frecuencias y porcentajes para factores sociodemográficos, y medias, desviaciones típicas y comparaciones entre variables (género del menor, ocupación del cuidador y niveles de comportamiento). Resultados: Los resultados evidenciaron una mayor tendencia hacia la agresividad indirecta (M = 10,90; DT = 2,55) y una menor frecuencia de agresividad directa (M = 14,36; DT = 2,56), mientras que los comportamientos prosociales se ubicaron en niveles promedio (M = 21,97; DT = 3,88). La mayoría de las familias pertenecían al estrato 1 (98,5 %) y los cuidadores desempeñaban oficios no especializados (68,7 %). Conclusiones: Las diferencias observadas en las manifestaciones de agresividad y prosocialidad parecen estar relacionadas con las prácticas de crianza y los estilos de interacción de los cuidadores. Asimismo, resalta la influencia de las dinámicas familiares en el desarrollo socioemocional infantil y la necesidad de fortalecer intervenciones psicoeducativas comunitarias.

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