Fortalecimiento de la Praxis del Plan Vida en el Cabildo Morroy
Strengthening the Praxis of the Life Plan in the Morroy Cabildo
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Objetivo: El estudio buscó fortalecer el conocimiento del Plan de Vida Zenú y la identidad cultural en niños y jóvenes del Cabildo Indígena Morroy mediante una propuesta de pedagogía comunitaria. Método: Para lo anterior, se utilizó una metodología con un enfoque cualitativo y diseño participativo. En la investigación tomaron parte 22 estudiantes de quinto grado y 20 familias seleccionadas mediante muestreo por conveniencia. Se realizaron entrevistas, grupos focales y observación participante, bajo principios éticos y de consentimiento informado. Resultados: Los resultados mostraron un aumento significativo en el conocimiento cultural y la valoración de la identidad Zenú, así como una mayor participación comunitaria en la preservación de su patrimonio cultural. Estas estrategias pedagógicas demostraron ser efectivas para fomentar la cohesión social y transmitir valores culturales. Conclusiones: Se concluye, por tanto, que los enfoques educativos culturalmente pertinentes son esenciales para preservar la identidad étnica y promover la sostenibilidad cultural en comunidades indígenas, proponiendo la pedagogía comunitaria como un modelo replicable en otros contextos similares.
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